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桂中监狱八个加强抓好入监教育工作

发布时间:2019-08-15 09:33:17

今年以来,桂中监狱以 教育质量年 为契机,不断探索新路子新方法,采取有力措施,切实加强入监教育工作,为提高监狱教育质量提供了强有力的保障,取得了显著成效。

第一,加强对监区的督促和指导。监狱教育改造科加强对入监监区业务的指导工作,根据区监狱局的教材,结合监狱的实际,规范了入监教育的内容。同时经常下监区督促检查,共同抓好入监教育工作。

第二,加强罪犯的刑罚体验教育。即加强对新入监罪犯进行身份意识和监规纪律的教育。在每期新入监罪犯中开展 三问 教育,早晚要求罪犯诵读: 我是什么人 , 我来这里干什么 , 这是什么地方 ,进行反思并写出悔过书。促进了罪犯增强身份意识、认罪悔罪和行为养成等,为适应服刑改造生活打下基础。

第三,加强课堂教育的师资力量。为提高入监教育授课质量,监狱三管齐下,配强师资力量。一是从入监监区民警中挑选经验丰富、授课能力强民警担任教员;二是管教六科的科长担任教员;三是从监狱的专职教师中挑选出能力强的民警担任教员。三管齐下,形成一股合力,提高了入监教育的课堂授课质量

第四,加强岗前培训及考核力度。监狱本着 学什么,培训什么 的原则,对每期的新犯根据生产的需要,进行制衣和毛织的培训。为提高罪犯的劳动技能,监狱制定了《桂中监狱入监教育岗前培训和考核细则》,加强岗前培训。培训结束后,由教育改造科、劳动改造科、狱政管理科、来料分公司进行考核验收,对岗前培训验收不合格的罪犯不予分流。通过加强岗前培训,为罪犯分流到监区及今后的社会需要打下了良好的基础。

第五,加强对短刑犯的管理和教育。今年以来,随着新刑事诉讼法的实施,监狱新收押余刑一年以下的短刑犯不断增多,平均每期达10人左右,给入监教育带来了难度。业务部门和监区积极深入研究和探讨,采取三个原则,加强了对短刑犯的管理和教育。一是针对性谈话的原则。对短刑犯,事前要做足功课,提前介入进行谈话,加强身份意识和监规纪律教育;二是宽严相济,一视同仁的原则。对短刑犯的管理,严中带宽,宽中有严,对做得好的罪犯要及时表扬,对违反监规的罪犯及时批评教育;三是进行心理疏导,消除消极抗改的原则。对有消极抗改行为或不良情绪的短刑犯,及时进行批评教育或派心理咨询师进行心理疏导,对有拉帮结伙苗头的,即严厉打击,把不良苗头消灭在萌芽状态。

第六,加强励志文化教育。监狱注重入监监区励志文化的建设,发挥监区文化在教育改造罪犯中的矫正、启迪、导向和激励作用。在生活区,营造入监身份意识氛围;在学习区,张贴名言警句、《罪犯行为规范》、《减刑、假释的条件》以及监区开展改造之星的评比板报及励志标语等;在宿舍区,要求每名罪犯在床头文化励志牌写上自己的改造目标及亲属寄语等。处处营造励志改造氛围,对罪犯起到潜移默化的激励作用,鼓励其积极改造,走向新生。

第七,加强入监改造质量评估工作。为了提高入监评估的质量,监狱配备了2名专职评估员负责入监评估工作,同时教育改造科安排一名副科长负责评估工作,指导专职评估员开展心理评估测试等工作。对每期新犯坚持召开评估会诊及联席分析制度,确保评估信息的准确性、预见性,为监区做好管理、教育工作的针对性提供保障。

第八,加强联合验收工作制度。监狱严格确保每期新犯入监教育不少于2个月的时间,每期新犯下监区前,由监区申请,教育改造科牵头联合管教六科和接收的监区组成验收组对新犯进行验收。验收组对照《桂中监狱入监教育评分细则》进行验收打分,对不合格的罪犯留到下期,并将验收结果列为监区绩效考核内容,确保了每期新犯分流到监区的质量。

该监狱通过采取加强抓好八项措施,严格把好入口关口,做到入监教育时间、内容、人员、效果四落实,入监教育质量明显提高。截止目前,完成入监教育17期852人。做到了 四个 100%,即:入监教育合格率达100%,验收合格率达100%,新犯心理测试率达100%,心理评估率达100%。

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